2025级学科教学（数学）研究生教育见习系列活动

2025年9月16日，南京师范大学喻平教授分享CTI教学模式。该模式以“建构-迁移-创新”为核心，通过案例展示呈现，聚焦数学核心素养培育，兼具清晰逻辑与强实操性，为数学教学提供了实用且精准的实践指引。

(图|喻平教授报告)

2025年10月12日，天津市教育科学研究院副院长王光明教授解析教育硕士实践成果。他明确了学位论文的规范要求，细化了调研、案例等实践成果的具体类型与结构，且将评价核心聚焦于实践应用价值，为相关成果产出提供清晰指引。

(图|王光明教授报告)

2025年11月7日，特邀长沙华益中学敖晶和长铁一中郑胜红两位优秀校友分享宝贵的教育教学经验。敖老师以《加减消元法》为课例，倡导知识主动建构，提出“‘教书匠’是工匠精神警醒”，诠释课堂核心是陪伴学生拆解困惑、沉淀方法；郑老师的《正余弦定理应用》课以校园实景测量为线索，拆解“测-算-验证”任务，主张教学设计贴合学生好奇点，化抽象为生活逻辑。

（图|敖晶老师课堂）

(图|郑胜红老师课堂)

2025年11月14日，湘潭县一中齐学军书记开展“基于核心素养背景下的新高考高中数学教学的思考与实践”主题研讨。他推介“五思”学科思维教学法，结合命题研究拆解高考趋势，为高中数学教学改革提供实操思路。

（图|齐书记讲解中）

（图|领导陪同指导）

照片|郭家依、丁爱霞

文案|郭家依

排版|

一审|文 婷

二审|丁爱霞

三审|彭叶辉